مدى توافر ودرجة رضا مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية |
| معزوز علاونه*، ومحمود أبو سمره**، ومحمود عودة*** |
| malawnah@qou.edu |
| *جامعة القدس المفتوحة، منطقة نابلس التعليمية. **جامعة القدس، ابو ديس. ***تربية بيت لحم، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 29-07-2006 ، تاريخ الموافقة : 10-04-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر ودرجة رضا مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية، ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحثون باختيار عينة مؤلفة من (263) مديراً ومديرة من مدارس الضفة الغربية وزعت عليهم استبانة مؤلفة من (28) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها واستخدم الباحثون التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي، وأشارت النتائج إلى أن التقنيات التربوية متوفرة في المدارس الحكومية بنسب متفاوتة، وكما أشارت النتائج أيضا إلى أن درجة رضا مديري المدارس عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية مرتفعة، وكذلك أشارت النتائج إلى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا مديري المدارس عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية تعزى لمتغيرات الجنس و التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومستوى المدرسة، والمنطقة. |
|
 |
| النص الكامل |
السبت، 6 فبراير 2010
معالجة بعض حالات الانحراف في قواعد البيانات غير المعيارية باستخدام الذكاء الصناعي ومعالجة اللغات الطبيعية وتطبيقاتهم على اللغة العربية |
| بلال الشافعي |
| bshafi2@hotmail.com |
| Department of French, College of Art, An-Najah National University, Nablus, Palestinian Territories |
| تاريخ الاستلام : 06-03-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى تقديـم بعض ظواهـر الانحـراف فـي قواعد البيانات الالكترونية غير المعيارية ومحاولة معالجتها، وذلك من خلال الطرح أو الإجابة على الاستفسارات المقدمــة لأدوات البحث ووسائــل معالجــة المعلومات بطريقــة أتوماتيكيــة، وذلك باستخــدام تقنيــات معالجــة اللغــات الطبيعيــة "Natural Language Processing" والذكاء الصناعي (AI) "Artificial Intelligence" المعتمد على الانظمة الخبيرة "Expert Systems" والشبكــات العصبيــة "Neural Networks". وتعد هــذه الدراســة جزء? من الدراســات التــي تعالــج قواعــد البيانــات باللغــة العربيــة باستخــدام الحاســوب. |
|
 |
| النص الكامل |
|
مستوى الابتكار الإداري لدى الوزارات الفلسطينية |
| ماجد الفرا |
| melfarra@iugaza.edu.ps |
| Department of Business Administration, Faculty of Commerce, Islamic University, Gaza, Palestine. |
| تاريخ الاستلام : 12-02-2007 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة الانجليزية |
الملخص |
تسعى هذه الدراسة للتعرف على مستوى الإبداع الإداري لدى الوزارات الفلسطينية. وكان هناك العديد من المتغيرات التي استخدمت كمؤشرات لقياس مستوى الإبداع وهي: التوجيه نحو العمل المبدع، تطوير القدرات الإبداعية، بناء ثقافة الابتكار، إدارة التعلم لأفكار جديدة، تنظيم المؤسسة من أجل الابتكار واتخاذ قرارات حكيمة. ولقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام العينة الطبقية والبيانات الأولية والثانوية. ولقد بلغت حجم العينة 400 شخص. ولقد خلصت الدراسة إلى وجود مستوى مقنع من الإبداع لدى الوزارات الفلسطينية، إلا أن هناك تعطيل لانسياب الأفكار، كما أن التشريعات واللوائح تعيق العمل، ولا يشجع المدراء في الوزارات الفلسطينية الاتصال المباشر مع المرؤوسين كما أن الهياكل التنظيمية للوزارات لا تدعم الإبداع فيها أو اتخاذ القرارات المناسبة. أوصت الدراسة ببناء ثقافة مشجعة للابتكار عبر إيجاد استراتيجية طويلة الأجل للتعلم والتدريب، كما أن هناك حاجة لتطوير التشريعات والأنظمة الداخلية للوزارات وهناك حاجة لمزيد من التفويض وتعزيز مكانة العاملين في الوزارات. |
|
|
| النص الكامل |
|
مستوى التفكير التأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية |
| علي الشكعة |
| a-shakaa@hotmail.com |
| قسم علم النفس، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 22-01-2007 ، تاريخ الموافقة : 03-10-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة تحديد مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى التفكير ألتأملي تبعا لمتغيرات، نوع الكلية، والجنس، والمستوى الدراسي. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (641) طالبا وطالبة، وذلك بواقع (550) من طلبة البكالوريوس و(91) من طلبة الماجستير، ولغاية قياس التفكير ألتأملي طبق مقياس ايزنك وولسون والذي اشتمل على (30) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية كان جيدا حيث وصل المتوسط الحسابي للإجابة على مقياس ايزنك وولسون إلى (23.21) درجة من أصل (30) درجة، وبنسبة مئوية (77.66%). كما أظهرت النتائج انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? =0.05) في مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية ولصالح طلبة الكليات الإنسانية، وبين طلبة البكالوريوس والماجستير ولصالح طلبة الماجستير، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا للجنس. |
|
|
| النص الكامل |
|
تقدير مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك في مساقات الجمباز |
| غادة الخصاونة |
| gkhasawnih@yahoo.com |
| قسم التربية البدنية، كلية التربية الرياضية، جامعة اليرموك، اربد، الأردن |
| تاريخ الاستلام : 12-06-2006 ، تاريخ الموافقة : 03-10-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف الدراسة الحالية المعنونة "تقدير مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية/ جامعة اليرموك لمساقات الجمباز"، الى التعرف على مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة اليرموك في مساق الجمباز. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس سبيلبيرجر Sbeilberger scale لقياس القلق وقائمة تقدير الذات لقياس حالات القلق والسمة. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية لقياس حالات القلق لديهن قبل الاختبار النهائي. وبعد تطبيق الأداتين وتحليل النتائج خلصت الدراسة الى ما يلي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين الطالبات في فئتي البحث في قلق الحالة قبل الامتحان. بينما لا توجد فروق بين الطالبات في فئتي البحث في قلق السمة قبل الامتحان. وتوصي الباحثة بما يلي: 1) الاهتمام بالإعداد النفسي للطالبات. 2) واستخدام كافة الوسائل التي تسهم في معايشة الطالبات لظروف الامتحانات العملية الفعلية وما يرتبط بها من مواقف قبل الامتحان بوقت كاف. |
|
|
| النص الكامل |
مستوى ممارسة مديري المدارس الثانوية في مديريات محافظات شمال فلسطين لكفايتهم الإشرافية من وجهة نظر المعلمين |
| غسان الحلو |
| ghhilo@najah.edu |
| قسم التربية الابتدائية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 09-10-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة مديري المدارس لكفايتهم الإشرافية في مديريات محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى ممارسة الكفايات الإشرافية تبعاً لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمديرية التي يدرس فيها المعلمون. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (250) معلماً ومعلمة، وهي عينة تعادل ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة البالغ (4913) معلماً في العام الدراسي 2005/2006. من أجل تحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحث استبانة من (80) كفاية موزعة على (9) مجالات إشرافية، تضمنت مقياساً لتقدير مستوى ممارسة المديرين لكفايتهم الإشرافية وفق سلم ليكرت الخماسي. وقد بينت نتائج الدراسة أن أكثر الكفايات ممارسة كانت - وعلى التوالي - في مجالات:العلاقات الإنسانية، وإدارة البيئة الصفية، والتقويم التربوي، في حين كان أقلها ممارسة مجال المناهج وطرائق التدريس. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في كل المجالات ولصالح الذكور، فيما عدا مجال العلاقات الإنسانية والذي كان لصالح الإناث، وبين أصحاب سنوات الخبرة المختلفة في مجالات:التخطيط والتطوير، والعلاقات الإنسانية، والإختبارات المدرسية، والنمو المهني للمعلمين، والمناهج وطرائق التدريس ولصالح أصحاب الخبرة من (5-10) سنوات، ومديرية المعلم في كل المجالات ولصالح مديرية محافظة سلفيت. وفي ضوء نتائج الدراسة، خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات لأغراض المتابعة والممارسة ومن أهمها: استحداث وتنظيم برامج تدريبية خاصة لمديري المدارس في المجالات المتعلقة بالممارسات الإشرافية. |
|
http://www.najah.edu/index.php?page=2150&l=ar&extra=%26id%3D200
|
أثر برنامج مقترح للياقة البدنية على بعض متغيرات الإدراك الحس حركي والأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك |
| عماد عبد الحق |
| prof_imad@yahoo.com |
| قسم التربية الرياضية، كلية العلوم التربوية، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين |
| تاريخ الاستلام : 30-10-2006 ، تاريخ الموافقة : 05-08-2007 |
| لغة البحث: اللغة العربية |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج مقترح للياقة البدنية على بعض متغيرات الإدراك الحس حركي والأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك، لتحقيق ذلك تكونت عينة الدراسة من (18) طالبة من طالبات ناشئات الجمناستك في مدرسة ياسر عرفات الأساسية في محافظة نابلس، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب القياسيين القبلي والبعدي لمجموعة واحدة، للتعرف إلى مدى تأثير برنامج اللياقة البدنية على تحسين بعض متغيرات الإدراك الحس حركي (الإحساس بالقوة العضلية، الإحساس بالزمن، الإحساس بالمسافة)، والتعرف على مدى تأثيره على الأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر فعال للبرنامج المستخدم للياقة البدنية على تحسين متغيرات الإدراك الحس حركي، كما أظهرت انخفاض الخطأ في التقدير لهذه المتغيرات لدى أفراد عينة الدراسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري ولصالح القياس البعدي لدى ناشئات الجمناستك. وأوصى الباحث بضرورة التأكيد على اللياقة البدنية قبل البدء بتعليم المهارات الحركية واستخدام البرنامج المقترح لتطوير متغيرات الإدراك الحس حركي والمستوى المهاري لدى ناشئات الجمناستك. |
http://www.najah.edu/index.php?page=2150&l=ar&extra=%26id%3D201